3. 学生派出代表回答老师的问题，并给出文中的依据。

　　（二）个人探究

　　【教师预设】

　　1.    教师在上一步骤的基础，通讲整篇对话。

　　2.    教师展示不同的图片，让学生写出图片上有什么动物，这些动物有什么能力。

　　【学生活动】

　　1.    学生看图，并写出图片中有什么动物，这些动物的能力。

　　S： I can see a goose. It can fly.

　　（三）合作探究

　　【教师预设】

　　1. 教师带领学生完成P25页的练习5。

　　2. 教师让学生两两一组，并抽出几组到讲台处进行展示。