1、制做长方体框架

　　小组合作，教师指导

　　2、汇报交流

　　组1：长方体的棱可以分为3组？

　　(我们把互相平行的4条棱分为一组。)

　　2组。

　　组2：我们把长度相同的分为一类。(2组)

　　组3：我们也把长度相同的分为一类，但我们分了3组。

　　组2：我发现了，我们小组制做的这个长方体框架有一组对面是正方形。

　　师：观察的真仔细。掌声送给他们！

　　师：相交于同一个顶点的三条棱的长度相同吗？

　　生：不相同。

　　师：你能给这三条棱的长度取个名字吗？

　　小结：相交于同一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。习惯上把水平方向的棱长作为长，前后方向的棱长度作为宽，上下方向的棱长作为高。

　　引导学生思考：12条棱可以分成(  )组长\宽\高.