3、顶点

　　三条棱相交的点称之为“顶点”（板书）

　　4、摸一摸

　　师：刚才我们用三刀切出了三位新朋友，一起来认识一下，面、棱、顶点。（课件出示）

　　5、切土豆

　　师：我们的长方体没切出来呢？下面该怎样切了？大家一起来，瞧，这是我们切出的长方体，我们成功了，高兴吗？（生……）

　　【设计意图：在这个活动中，我是采用了演示法的教学。这种教法直截了当，在短时间里激起学生的学习兴趣，学生在视觉和触觉双重影响了，认识了长方体的结构，认识了长方体各部分的名称，培养了学生的空间观念。】

　　（二），运用新知，探索长方体特征

　　1、小组合作探索

　　借助手中的长方体，你能用数一数、量一量、比一比等方法研究面、棱、顶点的特征吗？小组合作探究，小组长分好工，带着老师提出的问题，从面、棱、顶点三个方面展开研究，记录员作好记录。

　　小组活动，教师巡视指导。

　　2、汇报研究成果

　　①、面

　　组1：我们小组发现长方体有6个面，每个面都是长方形，相对面完全相同。