③眼前的湖光秋月图，让人感受到美好、舒畅，诗人刘禹锡用一个字把种感觉写了出来。（和）运用多种方法理解“和”：

　　出示字典中“和”的7种解释，理解此处“和”的意思；

　　齐读“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”，引导学生想象水天一色的画面美，感悟“和”的美妙；

　　④观微课知“镜未磨”（播放微课视频）

　　原来是像一面铜镜，而且是还没有磨亮的铜镜。 （板书：铜镜）

　　⑤读好两行诗。

　　2.学习第三、四句--感受想象的妙

　　过渡：好一个湖光秋月，好一个镜未磨。诗人一边看，一边想像，看得美，想得奇，难怪这首诗能流传千年。接下去，诗人接着看，恐怕，会看到更美的景，带来更神奇的想像了吧。

　　①读读后两句，想想诗人看着洞庭的山水，又想到了什么？（板书：像银盘）