（二）导入，释题，明确课文主要教学目标

　　1.导入释题。

　　导语：那么，我们就进入这个单元的第一篇课文的学习，好吗？

　　1.板书课题：总也不倒的老屋

　　2.齐读课题。

　　3.释题。

　　提问：同学们，根据题目，你们猜一猜，课文应该重点写屋子的“老”这个内容还是重点写屋子的“总也不倒”这个内容呢（在“老”和“总也不倒”下面标上不同的符号）？（指名回答。预设：根据题目，我猜课文应该重点写屋子的“总也不倒”这个内容。）

　　4.明确主要教学目标。

　　导语：课题也是课文的一个部分，阅读要从课题开始。那么，在《总也不倒的老屋》这个童话故事里，老屋为什么总也不倒呢？是不是重点写屋子的“总也不倒”这个内容，我们学习了这课的生字新词，把课文读准确通顺了，了解了课文内容，就能知道了。还有，通过这个童话故事的学习要知道什么是“预测”和怎样“预测”。

　　二、指导预习，粗知课文大意（或整体感知课文）

　　（一）指导预习

　　1.出示预习任务。

　　（1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。