4. 游戏“击鼓传花”。教师有节奏的敲击小鼓，学生传花。当教师的鼓声停止时，拿到花的同学站起来说：Hello/Hi！ I’m…。如果学生已有英文名字，在此处进行练习，如果没有，可先用中文名字代替。

　　Step 4 Production

　　1.教师为每小组准备若干名字的头饰或卡片。一人佩戴自己喜欢的名字头饰，小组内的其他同学抽卡片进行打招呼练习。先师生示范，再小组交流，最后全班展示交流。

　　2.自我介绍，互换自制名片

　　由于师生第一次见面，先师与一生用Hello/Hi！ I’m…进行正式自我介绍互换自制名片。再小组交流，最后全班展示交流。

　　Step 5 Progress

　　1.Summary：What have you learned today？教师指板书，引导学生总结本课所学内容。如：见面打招呼、自我介绍用语等等。

　　2.Homework

　　（1）听录音，跟读会话。

　　（2）给自己选择一个英文名字，并制成英文名卡。师可提供部分男孩女孩的英文名字，也可附上名字含义供学生选择。