教学目标

　　1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　2、学会本课6个生字，两条绿线内的6个字只识不写，认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。

　　3、感受春天到来时小池塘的明丽，激发学生对大自然的热爱。

　　教学重点

　　能有感情地朗读、背诵课文

　　教学难点

　　学生在读中感悟，理解词语，课文

　　教具准备

　　生字卡片、多媒体课件

　　课时安排

　　二课时

　　教学步骤

　　目标达成

　　教师活动

　　学生活动

　　第一课时

　　一、导入

　　二、看图范读课文

　　三、初读课文

　　四、教学生字

　　五、指导书写

　　创设去小池塘看一看的情境，给学生以直观感受，唤起学生对课文语言文字的向往，将学生快速带入文本，使学生在跃跃欲试的状态下进入阅读

　　学生阅读能力的培养必须循序渐进。感受语言、理解内容、体验情感必须以学生的充分阅读为前提

　　调动学生已有的知识经验，学会自学

　　写好田字格里的字

　　1、第2课《雨点》，大家能背一背吗？

　　2、雨点落进小池塘里怎么样？小池塘在你印象中是什么样？

　　3、春天来了，跟老师到小池塘去看一看，好吗？

　　1、（多媒体课件播放：小池塘画面）我们来到了池塘边，你看到了什么？

　　2、配乐朗读课文，学生边看屏幕，边听配乐课文。

　　3、你喜欢小池塘吗？我们打开书，读课文，相信你也会跟刚才的阿姨读得一样好的。

　　1、自读课文。

　　（1）把课文中生字字音读准，句子读通。

　　（2）一边读课文，一边画小节号和生字词。

　　2、学生按要求读课文，老师巡视指导。

　　3、检查自学效果。

　　Jiějiēchuīqìbōzhīxiān

　　（出示生字词）姐姐吹气水波一只鲜红

　　lúwěijiéyìngézhū

　　芦苇睫毛倒映白鹅珍珠

　　（1）正音。

　　“吹”、“只”、“珠”：读翘舌音。

　　“映”：读后鼻音。

　　“芦”：读边音。

　　“姐姐”：第2个“姐”要读轻声。

　　（2）指名读，开火车读，齐读。

　　4、把这些生字词带入课文中，再读读课文，力求把课文读正确、流利。

　　5、指名分节朗读课文，师生共同纠正。

　　6、你最喜欢哪一个自然段？能读给大家听听吗？比赛读。

　　7、通过读，你读懂了什么？还有什么不懂？

　　8、配乐全班朗读课文。

　　1、（出示字卡）再次巩固生字的字音。

　　2、教学新偏旁。

　　今天，我们又要学会3个新偏旁。

　　“姐姐”：是女字旁，看一看，跟“女奶什么区别？

　　（对，第3笔横改为提，并且不能出头。）

　　为什么会是女字旁呢？

　　吹：想一想，它是什么偏旁？为什么是口字旁呢？

　　鲜：“鱼字旁”。跟读两遍。它跟“鱼”字有什么区别？

　　3、看课后笔顺表，自学生字笔顺。

　　4、你用什么办法来记住这些生字的呢？

　　1、观察田字格的生字，想想怎样才能把它们写美观？师作重点指导如下的字。

　　吹、波：左窄右宽。

　　姐：女字旁要写得长而窄。

　　鲜：左右等宽。

　　气：最后一笔要有弹性。

　　2、师范写生字，生描红。

　　3、生临写生字，师巡视指导。

　　背第2课《雨点》

　　说印象

　　说话训练

　　（1）把课文中生字字音读准，句子读通

　　（2）一边读课文，一边画小节号和生字词

　　正音

　　指名读，开火车读，齐读

　　把生字词带入课文中，再读读课文

　　分节朗读课文