生：见过，很亮。像天上的星星。

　　生：透明的，闪闪发光，像珍珠一样。   、、、、、、

　　2、师：真会发现生活里的美！，〈课件展示：晶莹的露珠〉晶莹的露珠它是那么透明，闪亮，因为有了顽皮的阳光，露珠变得更（晶莹了），花儿更（漂亮了）。说得不错，谢谢你们带回的美！

　　3、师：美的感受谁也不要错过，一起来吧！ 齐读 3

　　（二）去小河

　　1、师：顽皮的阳光带了哪些孩子去了小河玩耍？让我知道 抽部分生读 4 自然段。

　　2、师：听出了你们旅行的愉快。说说你的愉快吧？

　　生：推着竹叶船好像漂流，真好玩。

　　师：羡慕你呀！把你漂流的愉快带回课文里吧。

　　生 2：和小鱼儿去旅行很快乐！

　　师：从你的表情就看出来啦！试试着读一读让大家一起来感受你的快乐吗？

　　3、生齐读 。

　　4、 师：太有意思啦。这么愉快的旅行是谁带给你们的？让我们齐声谢谢它吧！ 生：谢谢你！顽皮的阳光！（完成板书：顽皮）

　　四、拓展学习。

　　师：小朋友，我们知道阳光还去了很多的地方，你能告诉大家么？

　　生：（说出自己知道的。）

　　师：老师知道顽皮的阳光来到田野里，在苹果树上打秋千，给苹果妹妹化妆，苹果妹妹的脸被画得红红的，真美丽。

　　生：（踊跃说话）。

　　师：（在学生说话的时候，给以鼓励，并支持学生的多种说法。）

　　师：孩子们说的真不错。阳光还去了什么地方干了什么事情？你能写出来么。或者是画出来么？看看谁写的话多！看谁画得美丽。

　　生：积极写话。画画。

　　师：以欣赏的态度巡视，鼓励学生。