奥数网整理了关于小学语文课文《特别的作业》的说课稿，希望对小学语文课文学习有所帮助，仅供参考。

　　一、直接揭题

　　1、读题.

　　预设a:指名读.你来读.很准确.你来读,声音很响亮.一起读

　　质疑：读了这个课题你有什么想知道的吗？ “真会思考！这个问题提得真好“

　　特别的作业到底指的是什么呢？为什么这个作业特别？

　　预设b:你来读!从你的表情中老师听出了你很有想法,你想知道什么若生说不出,你们有什么想知道的吗

　　二、初读

　　1、这篇课文前加了一个三角形，它是我们课本后面的选读课文。现在请小朋友翻开书本156页，带着刚才几位小朋友的问题大声地将课文读一遍。读好后将自然段标出来。

　　三、字词（课件2）

　　1、这些词语有点难读，谁来试试？

　　2、自由地读读这组

　　3、红色的字是多音字，请小朋友们将这组词语读给你的同桌听听。如果他读错了，帮他改过来。

　　“很准确，真响亮，你的声音真好听，你的翘舌音（后鼻音）读得不错，请你当当小老师“

　　四、释疑

　　1、特别的作业到底指的是什么呢？课件3

　　学生若只说了一半:对,于老师布置的作业是找春天,那单单找到就好了吗再请一生说

　　我们一起来当当于老师，布置这项特别的作业。

　　2、我们在学习第一单元的时候就已经找到很多春天,你来读！

　　(若第一句不好就立刻停下来)小草从地下探出头来,多可爱啊,再来读读

　　读得好,多可爱啊,多好看啊,多美啊,多动听啊.

　　3、那小朋友们有没有把这些春天带到教室里来呢？没有。是呀，于老师布置的作业可真特别。不但要把春天找到，并————读！

　　五、具体解析同学们交上来的作业人

　　今天，每个人该展示自己的作业了，小朋友们找到了些什么呢？请大家自由地读一读2到10自然段。把找到的圈出来了。

　　反馈：随机板书。把找到的春天一起说说。

　　第三自然段

　　1、小朋友们找到的春天可真多，大家再来读读这个自然段。请自由地读一遍，你还能从哪里感受到小朋友们找到的春天真多。

　　有……有…… 省略号

　　（如果学生说不出有……）我们一起来再看一看，跟老师轻轻地读，一边读一边把“有”逐个变红，瞧，这里有好多个有，从那么个有里面我们也能知道小朋友们找到了好多春天。

　　你觉得还会有什么？（写在副板书上）

　　是的，对，不错

　　3、（指正板书上）这么多的花花草草构成了姹紫嫣红的春天，多么美好的春光啊，小朋友们是用什么办法把它们带到教室里来的？

　　“真细心，被你发现了，你也找到了，都找出来了“

　　（指副板书）那你们能用什么办法把这些景物也带到教室里来？

　　像刚才那位小朋友一样把你的办法说给你的同桌听一下。听的小朋友最好能把他的方法记住。

　　谁来说说你有什么办法，老师更希望你能介绍同桌的办法。

　　“老师给你一个小小的提醒，……就更好了。放得时候可得轻轻地“”是个办法，不错的主意，好办法，真聪明“

　　（二）特别

　　同学们都把自己的作业带回来了，谁完成的作业比较特别？

　　1、小丽的作业

　　A你觉得小丽完成的作业有什么特别之处？

　　出示“小丽的桌子上……玉兰花。”读！

　　你看到小丽交得这个 作业，你觉得奇怪吗？是啊，她的同桌玲玲和周围的同学也都感到很奇怪。同桌玲玲怎么问的啊？你来问！周围同学怎么想？你来说。

　　那你们见过玉兰花吗？我们来一起欣赏下（课件示）

　　b玉兰花那么漂亮，小丽为什么不直接把它摘下来呢？我们来听听她是怎么说的？（出示第6自然段）自由地读一遍。

　　C这么漂亮的玉兰花小丽想摘吗？想。从哪里看出来的？’刚想摘一朵”。那她为什么又不摘呢？板书“爱护花木“

　　当看到“爱护花木”这个牌子的时候，你会想些什么？

　　D是啊，花有生命，草也有生命，把他们留在大自然里才能让万博体育app：的人欣赏到他们的美丽。小丽是这么想的，也是这么做的。所以她回家画了这朵玉兰花。（板书”画“）

　　E她的做法也得到了老师的赞许。

　　2、小龙的作业

　　还有谁的作业完成得也很特别？小龙

　　（1）他的作业是一只（小蜜蜂）

　　预设1：生读得好

　　你来读！“哟，我听出了这小蜜蜂胖乎乎的。听，这小蜜蜂发出嗡嗡的声音呢。瞧，它还扇动着翅膀。“

　　预设2：生读不好

　　这是一只怎样的小蜜蜂

　　胖乎乎，对呀，这是一只胖乎乎的小蜜蜂，你来读！

　　（2）可是，小蜜蜂能代表春天吗？为什么？

　　春天是小蜜蜂最快乐的季节，因为春天，百花（盛开），小蜜蜂在花丛中忙着（采花蜜），瞧，还吃的胖乎乎的，多可爱的春天啊，再来读一读！

　　（3）孩子们，小龙的作业特别在哪呢？

　　其他小朋友找到的都是花花草草这些植物，而小龙找到的是小蜜蜂，是（动物）

　　还有什么特别的吗？

　　（若生不会）胖乎乎的小蜜蜂在盒子里闪动着翅膀，它想干什么？如果你是小龙，你会怎么做？那课文中的小龙又是怎么做的？板书（放）

　　（4）小结：小龙的作业真特别，其他的小朋友找的都是植物，而他找的是动物。而且他完成的方式也很特别，展示之后要把他（放）了。小龙真是一个（）。你来说！是的，小龙真是一个（）

　　六、总结

　　在这样一个特别的季节里，老师布置了一项特别的作业，孩子们都用自己特别的方式完成了老师的作业，所以于老师满意地笑了，说，读！老师满意地笑了，不仅是因为孩子们都找到了春天，还因为孩子们都感受到了春天的美好，更因为在这次找春天的过程中让我们懂得了（指板书）对，我们要爱护大自然中一切美好的事物。

　　七：预留作业

　　孩子们，今天，老师也给大家布置一项特殊的作业，读！到家里去寻找父母长辈对我们的爱，并把找到的爱带到教室里。

　　3　特别的作业