教材分析：

　　这篇课文讲的是世界着名画家达·芬奇小时候学画的故事。文章紧紧围绕达·芬奇学画画，老师先让他画鸡蛋这件事展开记叙，重点记叙了老师为什么要这样做的原因和目的。这部分内容含义比较深刻，是本文教学的重点，也是学生理解上的难点。

　　教学目标：

　　1．认知：识字15个，写字7个。

　　2．情感态度价值观：学会有感情地朗读课文，在读中感悟做任何事情都要认真，认识到学习任何本领首先要打好基础，从基本技能做起。

　　3．培养学生合作、自主探究的意识，以及分析综合和口语表达的能力。　　　　 　　　　　　　　　　　4、了解课文内容，使学生懂得不管干什么都必须有勤学苦练的精神。

　　教学过程：

　　一、揭题，质疑：

　　1、出示课题：画鸡蛋

　　2、质疑：读了题目，你有什么疑问？（谁画鸡蛋？为什么要画鸡蛋？鸡蛋画得怎么样？）

　　二、初读课文。

　　（一）自由读课文。说说这篇课文主要讲了一件什么事？

　　（二）指名回答。（课文讲达芬奇学画鸡蛋的事。）

　　三、学习第一段：

　　（一）课件出示第一段：（四百多年以前，有个意大利人叫达芬奇。他是个着名的画家。）

　　（二）指名读，说说从第一段中，你读懂了什么？

　　根据学生回答，老师课件出示：年代 名字 国家 怎么样的人

　　（三）你能不能换一种说法，来介绍达芬奇呀？（重新组织语言，但仍然把达芬奇的这些方面介绍出来。）学生说句子，老师调整词序。

　　小结：表达同一个意思，可以有很多种不同的方法。

　　四、学习第二段：

　　（一）为什么要写达芬奇学画鸡蛋的事呢？自由读第二段。

　　（二）指名回答。

　　（三）出示老师的话，指名读。

　　（四）从老师的话中，你读懂了什么？（1、每一个鸡蛋，从不同的角度看，形状是不一样的。2、为了训练达芬奇的眼力和绘画技巧。）

　　（五）齐读课文老师说的话。

　　（六）达芬奇按照老师说的，结果怎么样？

　　五、学习最后一段：

　　（1）读最后一段。（出示最后一段话，"无论""都"显红色。）

　　（2）用"无论……都……"说话。

　　六、总结：现在你知道了吗？达芬奇小时候学画画和他长大后成为画家有什么关系？（正是因为他小时候认真学画画，所以长大后能成为着名的画家。）