教学目标：

　　1、掌握因数末尾有0的竖式的简便写法及计算方法

　　2、口算、笔算交互进行，培养学生自主解决问题的能力

　　教学过程：

　　一、情景导入

　　1、出示例题情景：

　　特快列车每小时可行160千米

　　普通列车每小时可行106千米

　　它们30小时各行多少千米？

　　2、学生根据题意，独立写出解题算式，独立进行计算

　　3反馈第（1）题：请不同算法的学生说一说

　　4、重点围绕竖式的简便写法和积进行讨论

　　①、写竖式时，如何处理“0”和“非0”数字的对位问题

　　②、怎样确定积的末尾零的个数

　　5、反馈第（2）题：重点围绕竖式的简便写法

　　二、质疑与小结

　　1、因数末尾有0如何列竖式简便？应注意什么？

　　两个因数末尾都有0的简便算法是“先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，则在积的末尾添写几个0。

　　2、因数中间有0，计算时应注意什么？

　　乘数中间有0的乘法，用0乘这一步可以省略。但要注意用乘数哪一位上的数乘，乘得的数的末位就要和那一位对齐。

　　三、知识反馈：

　　1、学生试练P53做一做

　　360

　　×25

　　360

　　×25

　　2、比较   哪个算式简便，为什么？

　　四、巩固练习：

　　1、练习八：1、2、3、4

　　2、学生独立完成，全班讨论订正

　　五、全课小结

　　六、教学反思