教学要求：

　　1.学会2个生字，理解这些字及由这些组成的词语在诗句中的意思。

　　2.通过诵读领悟，初步感受梅花抗严寒、傲霜雪的品格和崇高的精神境界。

　　3.能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。

　　教学时间：

　　1课时

　　教学设计：

　　第一课时

　　学习目标：

　　1.了解词的格式，能正确区别词的各部分。

　　2.能说出此句含义，并会背诵全词。

　　教学过程：

　　一、导入新课5'

　　1.板书"梅"，让学生说说对梅花有什么印象？

　　2.梅花自古以来就是人们爱写的景物。以诗词等形式来叙述，用一个字来形容，就是"咏"。

　　3.板书"咏"，并指导书写要点。

　　4.板书"卜算子"，告诉学生词的基本构成。

　　5.有谁知道这首词的写作背景，作者的简单资料。

　　二、初读课文5'

　　1.请学生自读课文，要求读准字音，读通句子。

　　2.这首词分为两阙。第一段叫上阙第二段叫下阙。、

　　3.指名读，齐读。相继指导读出词的韵律和节奏。

　　三、精读课文20'

　　1.查字典，联系上下文，说说下列词语在诗句中的意思。

　　百丈冰犹有俏烂漫笑

　　2.讲读上阙：

　　a.指名说说诗句的意思。

　　b.通过看图和有感情的朗读，体会和想象梅花斗雪怒放的风姿。

　　3.讲读下阙：

　　a.指名说说诗句的意思。

　　b.指导有感情的朗读，启发想象，体会梅花不自傲的博大情怀。

　　四、总结课文5'

　　1.说说你从这节课懂得了什么？

　　2.背诵全词。