课题

12.怀素写字

课型

新授课

教学要求

1、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字，好学上进的精神。

　　　      2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

教学重点

1、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字，好学上进的精神。

　　　      2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

教学时间

第二课时

授课时间

2006年12月20日

教学过程

一、复习

二、精读课文

1、学习第一自然段。

（1）指名读第一自然段。

“好学上进”是什么意思？

为什么说怀素是个“好学上进”的孩子？

（2）这句话比较长，谁能读好这一句？

2、学习第二自然段。

（1）怀素是怎样写字的呢？自由轻声读第二自然段。指名读第二自然段。

（2）怀素写字态度怎样？“非常认真”。还可以怎么说？

（3）从哪里看出怀素写字非常认真？

怀素写字分为哪三步？

这三个步骤能颠倒吗？课文中用什么词语表示怀素写字的先后顺序？（先……再……）

（4）朗读、背诵第二自然段。

①引导学生尝试背诵这一自然段。边读边想象怀素认真写字的形象。

怀素写字_____，他总是先_____，再_____。这样，怀素的字_____。

②学生一边复述怀素认真写字的情形，一边演示。

3、学习第三自然段。

（1）指名读第三自然段。

（2）从哪里看出怀素练字不但认真，而且刻苦？

①朗读“写呀写呀”与“写呀”，比较体会写字时间之长。

②“日子一长”，到底有多长？一天能将木板写穿吗？一个月？一年？两年？……可见怀素将木板写穿，该写多少字呀，要花多少时间呀！“竟”表示什么意思？怎么读？

（3）朗读背诵第三自然段。

4、学习第四自然段。

（1）齐读第四自然段。

（2）“有名”是什么意思？

（3）指导看图：这是什么时候的怀素？他在干

三、总结课文

教 后 记